蘭杰認(rèn)真細(xì)致的提取所給菌的🉘質(zhì)粒，他測出提取質(zhì)粒的濃度為和。🐐

    砰！

    前面的那位選手一不小🁣🇧🛀心把試管🀳🀸弄碎了🎊🏕🙾，試劑液體在地面上流淌。

    “老師…⚬…對……對不起……我……我…🍛🈲…”這位🊚🐸🄩選手人傻了，他膽戰(zhàn)心驚、語無倫次。

    “這是新的試劑，抓緊時間?！北O(jiān)考老🎊🏕🙾師倒是通情達(dá)理。

    “謝謝老師！”這位選手立即重做實驗。

    搞廢了實驗器材和試劑是要扣分的，果🎊🏕🙾然有選手給了機會。

    蘭杰繼續(xù)做他的實驗，他進(jìn)入了電泳環(huán)節(jié)。

    電泳時🖄🐁☠間是個小時，在等待電泳的時🙼🏫間內(nèi)，蘭🟡🞯🗮杰開始答題。

    實驗記錄紙上有幾道題目

    、請簡要⚬說明拓?fù)洚悩?gòu)酶🈼在復(fù)制、轉(zhuǎn)錄🎊🏕🙾中的作用。

    、拓?fù)洚悩?gòu)酶和拓🙧🌯撲異構(gòu)酶的作用機制區(qū)別是什么？

    、拓?fù)洚悩?gòu)酶的抑制劑作為腫🉘瘤🀳🀸抑🜛🂹制劑的原理是什么？

    回🍍答完這⚬三道題目，再請閱讀一篇人體免疫機制的文章，并繼續(xù)回答如下問題

    、普通型的細(xì)胞與中心的細(xì)胞相比，哪個的拓?fù)洚?#127642;🐸🄩構(gòu)酶的活性更高？

    、若淋巴細(xì)胞中的拓?fù)洚悩?gòu)酶發(fā)生突變，最有可能引發(fā)哪些疾病🄢？

    ……

    這次實驗賽的強度很高，選手們既要設(shè)🎊🏕🙾計實驗、親手🄑☝⛽實🖏👧🋍操，又要在實驗過程中解答理論題。

    蘭杰在電泳完成前的分鐘做完了全部的理論題，他🊚🐸🄩快速檢查一遍，然🍪后繼續(xù)做實驗。

    “老師，我的實驗做完了，🎟💕👩請幫我打印實驗結(jié)果。”蘭杰舉手，提🐐出了他的需求。

    “稍等🖄🐁☠🖄🐁☠?！北O(jiān)考老師馬🁣🇧🛀上打印出蘭杰的實驗結(jié)果，交給蘭杰核對。